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PSICOPATOLOGIA DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE - 2016/2017

3º ano curricular
Semestralidade: 1º semestre
Códigos ECTS: 3

Docentes

Regente: Prof. Doutora Lígia Ferros
Assistentes: Prof. Doutora Lígia Ferros

Carga Horária

Teórico-prática : 2 Horas

Língua de Ensino

Português

Objectivos Gerais

- Obter uma formação científica completa, rigorosa, actualizada e prática em PCA.
- Sensibilização para as grandes questões do desenvolvimento psíquico das crianças e jovens, tanto nas variações do "normativo", como do psicopatológico.
- Contacto com as teorias gerais da PCA.
- Classificação, avaliação e diagnóstico das perturbações psicológicas.
- Conhecimento da dinâmica biopsicosocial envolvida em cada uma delas.

Objectivos Específicos

- Contacto com a literatura acerca das problemáticas e perturbações mais frequentes.
- Aquisição de competências de avaliação clínica e de técnicas de diagnóstico incluindo:instrumentos de avaliação utilizados na clínica; o DSM IV e a CID 10; a ilustração das pert. psicológicas através de casos clínicos.
- Reconhecimento das implicações éticas e deontológicas da actv. clínica nestas faixas etárias.
- Desenvolvimento de capacidade reflexiva crítica.

Competências a adquirir

- Conhecer os principais modelos da psicopatologia da criança e do adolescente
- Conhecer os diferentes sistemas de diagnóstico psicopatológico.
- Capacidade de avaliação dos resultados da intervenção.

Metodologia de Ensino

As T/P serão expositivas, com recurso a suporte audio-visual.

Conteúdos Programáticos

- Psicopatologia do desenvolvimento: Definição e princípios gerais
- A perspectiva organizacional do desenvolvimento e da psicoterapia
- A natureza da psicopatologia da C/A e critérios para a sua definição
- Teorias gerais aplicadas à compreensão da PCA - Uma abordagem breve.
- PCA e os processos (des)adaptativos de desenvolvimento
- A complexidade do desenvolvimento (equifinalidade e multifinalidade)
- Noções e características de resiliência / vulnerabilidade
- Avaliação das C/A – considerações especiais:
-- O normal, o patológico em PCA e a decisão terapêutica
-- Os riscos da “catalogação”
-- Plasticidade e complexidade dos diagnósticos
-- Sintomas sinalizadores de possível perturbação na C/A
-- Orientações gerais para a avaliação da psicopatologia na C/A
-- Implicações da psicopatologia para o tratamento
-- A avaliação da intervenção
- Prática clínica:
-- A 1ª entrevista
-- A aliança terapêutica
-- Informação a obter na avaliação / intervenção
-- Áreas importantes a investigar
-- O contacto com a escola
-- O self disclosure
-- O modelo de Kendall e suas implicações terapêuticas
-- Direitos da C/A em psicoterapia
- Sistemas de classificação e diagnóstico
- Métodos e instrumentos de avaliação clínica
- Classificação, avaliação e diagnóstico das perturbações mais frequentes na clínica da infância e adolescência
-- Problemas do nascimento e do recém-nascido
-- P. da ansiedade
-- Pert. do humor
-- PHDA,
---PC
-- P. da eliminação
-- Incapacidade mental
- Etiologia, evolução e prognóstico das perturbações da C/A.

Métodos de Avaliação

A avaliação contínua será efectuada através de duas provas escrita . Elementos relativos à assiduidade, pontualidade e participação nas aulas, serão tidos em consideração.

Recursos Didácticos

Eventual recurso a tecnologia audio-visual informatizada / Computador portátil / Data Show / vídeos cientificos / livros / softwares especializado.

Objetivos de Sustentabilidade

Palavras Chave

Normal/ Patológico / Perturbação / Diagnóstico /

Bibliografia Principal

Bibliografia Complementar