Cursos / 2º Ciclo / Instituto de Psicologia e Ciências da Educação :: Mestrado Em Psicologia Da Educação

PSICOPATOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO - 2018/2019

1º ano curricular
Semestralidade: 1º semestre
Códigos ECTS: 6

Docentes

Regente: Prof. Doutora Alice Murteira Morgado
Assistentes: Prof. Doutora Alice Murteira Morgado

Carga Horária

Língua de Ensino

Português

Objectivos Gerais

1. Conhecer os contributos da perspetiva desenvolvimental da psicopatologia para a avaliação e classificação das perturbações psicológicas que surgem na infância e adolescência,
2. Identificar e avaliar o impacto de fatores de risco e de proteção na emergência da psicopatologia,
3. Explorar as implicações do processo de diagnóstico na intervenção em contexto escolar.

Objectivos Específicos

1. Conhecer as conceções definidoras e modelos estruturantes da psicopatologia do desenvolvimento,
2. Conhecer os contributos da perspetiva desenvolvimental da psicopatologia para a avaliação e classificação das perturbações psicológicas,
3. Identificar e avaliar o impacto de fatores de risco e de proteção na emergência da psicopatologia,
4. Explorar as implicações do processo de diagnóstico na intervenção em contexto escolar.

Competências a adquirir

1. Conhecimento das relações entre desenvolvimento e psicopatologia,
2. Conhecimento dos contributos da perspetiva desenvolvimental da psicopatologia para a avaliação e classificação das perturbações psicológicas,
3. Identificação e avaliação do impacto de fatores de risco e de proteção na emergência da psicopatologia,
4. Exploração das implicações do processo de diagnóstico na intervenção em contexto escolar.

Metodologia de Ensino

- Exposição participada dos conteúdos,
- Análise e discussão de casos clínicos,
- Análise e discussão de artigos científicos.

Conteúdos Programáticos

1.Introdução à Psicopatologia do Desenvolvimento:
1.1. Concetualização da psicopatologia e normatividade na infância e adolescência,
1.2. Relações entre desenvolvimento e psicopatologia,
1.3. Conceitos e modelos estruturantes.
2. Características, desenvolvimento e desafios da psicopatologia e/ou perturbação na infância e na adolescência:
2.1. Perturbações do desenvolvimento
2.2. Perturbações de ansiedade
2.3. Perturbações de humor
2.4. Perturbações de comportamento
2.4.1. Desafiante de oposição e comportamento antissocial
2.4.2. Hiperatividade e défice de atenção
3. Contextos de risco na infância e adolescência
3.1. Maltrato e violência doméstica
3.2. Exposição a catástrofe
4. Abordagens de intervenção

Métodos de Avaliação

De acordo com RGACC, a avaliação integra 2 modalidades: contínua e final.
A avaliação contínua, que é obrigatória para a aprovação na Unidade Curricular, requer:
- a frequência de 70% das aulas,
- a elaboração de uma análise crítica de um caso de estudo ficcionado pelos alunos
A avaliação final consiste num exame incidindo sobre os conteúdos programáticos explorados durante o semestre
Ponderação: Avaliação contínua - 60%; Avaliação final - 40%

Recursos Didácticos

Computador, projetor, livros e artigos científicos, materiais associados aos instrumentos de
avaliação psicológica explorados nas aulas

Objetivos de Sustentabilidade

Palavras Chave

Psicopatologia do desenvolvimento, trajetórias típicas do desenvolvimento atípico, perturbações psicológicas da infância e adolescência

Bibliografia Principal

Bibliografia Complementar