Joana Sara Ferraz da Cruz, Prof.ª Doutora

Oficina de formação para educadores de infância sobre competências de literacia emergente e matemáticas. Com esta oficina pretende-se aumentar o conhecimento dos educadores sobre a avaliação e intervenção nestes domínios.

No final da ação, os/as educadores/as deverão ser capazes de:
• Planificar, desenvolver e avaliar atividades que permitam a concretização das metas de aprendizagem definidas para a educação pré-escolar no âmbito da Linguagem Oral, Abordagem à Escrita e Matemática;
• Identificar os princípios orientadores das teorias relacionadas com a literacia emergente e o conhecimento matemático;
• Implementar estratégias e programas de promoção de competências matemáticas e de literacia emergente;
• Promover ações deliberadas e intencionais de promoção da linguagem oral, da linguagem escrita e das competências matemáticas.

Educadores/as de Infância - grupo 100

1. Literacia emergente:
• Definição
• Modelos de aquisição da literacia emergente

2. Dimensões contempladas no conceito de literacia emergente:
• Linguagem oral
• Linguagem escrita

3. A evolução do conhecimento matemático:
• Conhecimento informal versus conhecimento formal
• O sentido de número

4. Competências matemáticas básicas a desenvolver na educação pré-escolar:
• Contagem e ordinalidade
• Representação do número
• Operações, análise e tratamento de dados
• Formas geométricas, padrões e medições

5. A literacia emergente e as competências matemáticas no jardim-de-infância:
• Planificação e avaliação de atividades
• Análise de programas de promoção de competências matemáticas e de literacia emergente