CURSOS / CURSO BREVE EM PROMOÇÃO DA LEITURA NO 2º CEB

Prof.ª Doutora Sofia Marques Ramalho
Prof.ª Doutora Susana Pedras

O presente curso focaliza-se na exploração dos processos cognitivos, psicolinguísticos e afetivos envolvidos na leitura no 2º CEB, bem como das estratégias de intervenção consideradas mais eficazes. Profissionais atualizados podem colaborar mais eficazmente com professores e famílias, implementando práticas de promoção da leitura ajustadas às necessidades específicas de cada escola e aluno/a. Este curso pretende fomentar a reflexão sobre intervenções preventivas de dificuldades de aprendizagem na leitura e reforço de competências transversais, dentro de uma perspetiva de intervenção sistémica, colaborativa e baseada em evidências.
O curso tem ainda como finalidade a análise do papel dos/as psicólogos/as enquanto elementos ativos de promoção da equidade e inclusão, avaliando o ponto de partida dos/as alunos/as ao nível do desempenho da leitura, tomando decisões com base nas evidências e agindo de contingente com as necessidades avaliadas, através de intervenções de base científica. Sendo a leitura uma competência transversal às diferentes dimensões de aprendizagem, o sucesso nestas aprendizagens inibe percursos de insucesso escolar. Deste modo, o curso permite responder à necessidade de ser equitativo e considerar a avaliação de todas as crianças para que existam indicadores de desempenho que suportem a intervenção dos/as psicólogos/as com crianças, docentes e famílias, numa lógica promotora e preventiva.

• Enfatizar a necessidade de se encontrar formas de lidar com a aprendizagem da leitura, adequando os processos de ensino às caraterísticas e condições individuais de cada aluno/a, mobilizando os meios de que a escola dispõe para que todos/as aprendam em função do seu ponto de partida

• Capacitar os/as psicólogos/as para integrar e justificar a adoção de modelos de intervenção baseados em evidências (nomeadamente os sistemas multinível de suporte) na promoção da leitura no 2º CEB

• Desenvolver a capacidade dos/as psicólogos/as para a aplicação de um enquadramento prático e cientificamente validado na avaliação do desempenho em leitura no 2º CEB

• Promover a implementação de práticas promotoras do sucesso escolar em leitura, garantindo a equidade e adequação dos processos de intervenção às características individuais dos/as alunos/as.

Psicólogos/as e psicólogos/as júniores.

Modalidade de ensino: Integralmente distância
Assiduidade: É exigida a presença em, pelo menos 75% das sessões de cada módulo
Regime de avaliação: Avaliação contínua com reflexão escrita no final de cada módulo

Para a conclusão do curso com aproveitamento, os formandos deverão cumprir o requisito de assiduidade e obter uma classificação final mínima de 10 valores, numa escala de 0 a 20 valores

Prof. Doutora Joana Cruz
Doutora em Psicologia da Educação pela Universidade do Minho
Mestre em Psicologia Escolar pela Universidade do Minho
Licenciada em Psicologia pela FPCEUP
Professora do Instituto de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade Lusíada
Diretora do Centro de Investigação em Psicologia para o Desenvolvimento (CIPD), da Universidade Lusíada

A duração deste curso é de 3 meses (sessões quinzenais).
Horário: Horário pós-laboral (17h-20h)
Local de funcionamento: integralmente online

Candidaturas: até 30 de setembro 2026
Início das aulas:  15 de outubro de 2026

Propina: 150€
Comparticipação no seguro escolar: 50€

Certificado de Habilitações (original ou fotocópia autenticada);
Curriculum científico e académico;
Elementos de identificação do Cartão de cidadão e uma fotografia (tipo passe);
Formulário de Candidatura

Obs: O Curso só funcionará com um número mínimo de alunos

Dr. António Pedro Martins <apedro@por.ulusiada.pt>
Dr. Fernando Castro <afcastro@por.ulusiada.pt>
Sr. Carlos Silva <acrsilva@por.ulusiada.pt>

ILPG - Instituto Lusíada de Pós-Graduações
T. +351 22 557 08 34
<posgrad@por.ulusiada.pt>