MEDIATECA EM DESTAQUE
15/10/2004 8:10
Na Testoteca da Mediateca da Universidade Lusíada do Porto encontram-se já disponíveis novos Testes Psicológicos para o ano lectivo de 2004/2005.
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HATHAWAY, S. R.
MMPI-2 [Testoteca ] : inventario multifásico de personalidad de Minnesota -2 : manual / S. R. Hathaway, J. C. Mckinley ; Comitéde tipificación J. N. Butcher, W. Grant Dahlstrom, J. R. Graham, A. Tellegen y B. Kaemmer ; Adaptación española Alejandro Ávila-Espada, Fernando Jiménez-Gómez. - 2ª ed.. - Madrid : TEA Ediciones, 2000. - 143 p. ; 30 cm + 1 capa A4 contém:. - (Publicaciones de Psicología Aplicada ). - Sumário:. - Prefacio a la versión española, pág. 5. - Agradecimientos, pág. 7. - Prefacio, pág. 11. - 1. Introducción, pág. 13. - 1.1. Propósito del MMPI-2, pág. 13. - 1.2. Desarrollo del MMPI original, pág. 13. - 1.3. La necesidad de una nueva tipificación, pág. 15. - 1.4. Nueva tipificación original del cuestionario, pág. 16. - 1.5. Preparaciónde los baremos nacionales americanos, pág. 18. - 2. Aplicación, pág. 23. - 2.1. Cualificaciones básicas de los usuarios del MMPI-2, pág. 23. - 2.2. Responsabilidad ética del usuario del test, pág. 24. - 2.3. Aplicación del MMPI-2, pág. 24. - 2.4. Condiciones del examen, pág. 26. - 2.5. Ficha técnica, pág. 27. - 2.6. Materiales del test, pág. 28. - 3. Corrección y codificación, pág. 29. - 3.1. Corrección manual de las hojas de respuestas, pág. 29. - 3.2. Elaboración del perfil básico, pág. 29. - 3.3. Codificación del perfil, pág. 31. - 4. Interpretación, pág. 35. - 4.1. Interpretación del MMPI-2, pág. 35. - 4.2. Determinación de la validez del protocolo, pág. 36. - 4.3. Las escalas clínicas, pág. 44. - 4.4. Combinaciones de los códigos, pág. 59. - 4.5. Índices y procedimientos de clasificación, pág. 60. - 4.6. Las escalas suplementarias, pág. 62. - 4.7. Las escalas de contenido, pág. 68. - 4.8. Subescalas, pág. 72. - 5. La adaptación española, pág. 77. - 5.1. El MMPI en España, pág. 77. - 5.2. El proceso de adaptación del MMPI-2, pág. 78. - 5.3. Convergencias y diferencias de la nueva versión española del MMPI-2 respecto de las otras versiones en lengua española, pág. 80. - 5.4. El proceso de validacíon, pág. 82. - 5.5. Características estructurales de la versión española en la población normal, pág. 84. - 6. Ejemplo de informe clínico, pág. 89. - 7. Bibliografía, pág. 93. - Apéndices, pág. 103
ISBN 84-7174-625-5
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Rorschach, Hermann, 1884-1922
Rorschach-test : psychodiagnostik tafeln =Rorschach test : psychodiagnostics plates / Hermann Rorschach. - Bern [etc.] : Hans Huber, cop. 1994. - 1 vol. (10 estampas). - Processamento documental em curso
Teste de Rorschach / RORSCHACH, Hermann (1884-1922)
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EPI [Testoteca ] : cuestionario de personalidad : manual / H. J. Eysenck, S. B. J. Eysenck. - 8ª ed.. - Madrid : TEA Ediciones, 1998. - 43 p. ; 28 cm + Cadernos de prova (simultaneamente folha de resposta) para as versões A. - (Publicaciones de Psicología Aplicada. Serie menor ; 76 ). - Sumário:. - Prólogo a la 7ª edición española, pág. 5. - Introducción, pág. 6. - 1. Descripción general, pág. 7. - 1.1. Ficha técnica, pág. 7. - 1.2. Características generales, pág. 7. - 1.3. Aplicaciones, pág. 13. - 1.4. Material de la prueba, pág. 17. - 2. Normas para la aplicación, corrección y puntuación, pág. 18. - 2.1. Instrucciones para la aplicación, pág. 18. - 2.2. Corrección y puntuación, pág. 18. - 3. Justificación estadística, pág. 20. - 3.1. Análisis de elementos, pág. 20. - 3.2. Fiabilidad, pág. 21. - 3.3. Validez, pág. 22. - 3.4. Intercorrelaciones de las escalas, pág. 27. - 3.5. Influencia de las variables edad, sexo, y clase social, pág. 28. - 3.6. Nuevos análisis con el EPI-A, pág. 29. - 3.7. Nuevas variables, impulsividad y sociabilidad, pág. 31. - 4. Normas interpretativas, pág. 33. - 4.1. Resultados obtenidos en la tipificación original inglesa, pág. 33. - 4.2. Descripción de los grupos normativos españoles, pág. 33. - 4.3. Interpretación de las puntaciones, pág. 33. - Bibliografía, pág. 43
ISBN 84-7174-535-6
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BENTON, A. L.
TRVB [Testoteca ] : test de retención visual de Benton : manual / A. L. Benton. - 4ª ed.. - Madrid : TEA Ediciones, 1999. - 60 p. : 28 cm + 20 folhas de anotação. - (Publicaciones de psicología aplicada. Serie menor ; 26 ). - Sumário:. - Prólogo a la edición española, pág. 3. - Prefacio, pág. 4. - Capitulo I.-Aplicacion, pág. 5. - Administración del test, pág. 5. - 1. Administración A, pág. 5. - 2. Administración B, pág. 5. - 3. Administración C, pág. 6. - 4. Administración D, pág. 6. - Capítulo II.-Puntuación, pág. 7. - Los dos sistemas de valoración, pág. 7. - Número de reproduciones correctas, pág. 7. - Valoración de los errores, pág. 7. - 1. Omisiones (y adiciones), pág. 8. - 2. Distorsiones, pág. 8. - 3. Perseveraciones, pág. 8. - 4. Rotaciones, pág. 9. - 5. Desplazamientos, pág. 10. - 6. Errores de tamaño, pág. 10. - Principios y ejemplos de valoración, pág. 11. - Capítulo III.-Normas Interpretativas, pág. 27. - 1. Administración A, pág. 27. - 1.1. Normas para adultos, pág. 27. - 1.2. Normas para niños, pág. 28. - 2. Administración B, pág. 29. - 3. Administración C, pág. 29. - 3.1. Normas para adultos, pág. 29. - 3.2. Normas para niños, pág. 30. - 4. Administración D. - Capítulo IV.-Interpretación diagnostica, pág. 32. - Resultados de sujetos con lesiones cerebrales, pág. 32. - 1. Análisis cuantitativo de la ejecución, pág. 34. - 1.1. Omisión de la figura periférica, pág. 35. - 1.2. Rotaciones, pág. 35. - 1.3. Errores de tamaño, pág. 36. - Localización de la lesión, pág. 36. - Resultados de la Administracion C a enfermos con lesiones cerebrales, pág. 38. - Resultado de la prueba en niños, pág. 39. - Dislexia evolutiva, pág. 41. - Consideraciones generales, pág. 41. - Resultados del test en deficientes mentales, pág. 42. - Resultados del test en sujetos esquizofrénicos, pág. 42. - Resultados del test en sujetos deprimidos, pág. 44. - La ejeculación de la prueba por similadores, pág. 44. - Resultados del Test de Retención Visual en ancianos, pág. 44. - Resultados en la Administración D (memoria diferida), pág. 46. - Capítulo V.- Estudios recientes, pág. 47. - Fiabilidad y posibilidad de comparación entre las formas, pág. 49. - Correlación con otras pruebas, pág. 49. - Validez y aplicaciones clínicas, pág. 50. - Aplicaciones clínico-experimentales, pág. 51. - Conclusiones, pág. 53. - Referencias, pág. 55
ISBN 84-7174-580-1
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Centro Regional de Segurança Social de Lisboa. Direcção de Serviços de Orientação e Intervenção Psicológica
Escala de desenvolvimento de Griffiths [Testoteca ] : para bébés e crianças desde o nascimento até ao 8º ano de vida : caderno de registo e cotação / Centro Regional de Segurança Social de Lisboa ; Direcção de Serviços de Orientação e Intervenção Psicológica. - Lisboa : Centro Regional de Segurança Social de Lisboa, [s.d]. - Versão experimental
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Centro Regional de Segurança Social de Lisboa. Direcção de Serviços de Orientação e Intervenção Psicológica
Escala de desenvolvimento de Griffiths [Testoteca ] : para bébés e crianças desde o nascimento até ao 8º ano de vida : caderno de registo e cotação / Centro Regional de Segurança Social de Lisboa ; Direcção de Serviços de Orientação e Intervenção Psicológica. - Lisboa : Centro Regional de Segurança Social de Lisboa, [s.d]. - Versão experimental
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Escala de desenvolvimento de Griffiths [Testoteca ] : manual. - [s.l.]. - [s.n.] : [s.d.]. - 102 p. ; 28 cm
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Escala de desenvolvimento de Griffiths [Testoteca ] : manual. - [s.l.]. - [s.n.] : [s.d.]. - 102 p. ; 28 cm
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Escala de desenvolvimento de Griffiths [Testoteca ] : manual. - [s.l.]. - [s.n.] : [s.d.]. - 102 p. ; 28 cm
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THURSTONE, Louis Leon, 1887-1955
P.M.A. [Testoteca ] : aptidões mentais primárias : manual / L. L. Thurstone ; Actualização de Carla Ferreira e Sónia Galvão. - 3ª ed. - Lisboa : CEGOC : TEA, DL 2001. - 47 p. ; 30 cm + 18 cadernos de prova. - (Diagonóstico psicológico / dir. António Menezes Rocha, Série Aptidão ). - Sumário:. - 1. Introdução, pág. 10. - 2. Características gerais, pág. 11. - 2.1. ficha técnica, pág. 11. - 2.2. âmbito da aplicação, pág. 11. - 2.3. material, pág. 12. - 3. Descrição geral das provas, pág. 13. - 3.1. compreensão verbal (PMA-V), pág. 13. - 3.2. concepção espacial (PMA-E), pág. 13. - 3.3. raciocínio lógico (PMA-R), pág. 13. - 3.4. cálculo numérico (PMA-N), pág. 14. - 3.5. fluência verbal (PMA-F), pág. 14. - 4. Normas de aplicação, pág. 15. - 4.1. instruções gerais, pág. 15. - 4.2. instruções específicas, pág. 16. - 5. Cotação e pontuação, pág. 18. - 6. Análise estatística, pág. 19. - 6.1. garantia, pág. 19. - 6.2. validade, pág. 20. - 6.3. pontuação total e inteligência geral, pág. 22. - 7. Caracterização da amostra, pág. 23. - 7.1. caracterização da amostra portuguesa, pág. 23. - 7.2. grupos normativos, pág. 24. - 7.3. interpretação dos resultados, pág. 25. - 8. Tabelas de normas, pág. 26. - 8.1. tabelas de normas portuguesas, pág. 26. - 8.2. tabelas de normas espanholas, pág. 26. - 9. referências bibliográficas, pág. 47. - Resumo:. - O PMA é uma daquelas provas que sobrevive para além da média de vida das provas psicológicas. No caso português, isso deve-se seguramente a dois aspectos: um, porque não surgiram outras provas que a viessem substituir com claras vantagens; dois, porque a prova em si tem méritos indiscutíveis, ou seja, é fiel, é válida e está tipificada para os grupos de população a que se destina.. - Esta 3ª edição da prova justifica-se precisamente por esta última característica, ou seja, a construção de novas tabelas por critérios de idade, sexo, habilitações académicas e grupos profissionais.. - Outra inovação desta edição do PMA está relacionada com a utilização da informática na correcção das folhas de resposta. Após a introdução das respostas, o utilizador obtem facilmente as pontuações directas e as pontuações derivadas do sujeito em causa, comparado com o grupo normativo de referência. Poderá analisar a informação no écran do seu monitor e imprimi-la assim o entenda.. - (António Menezes Rocha)
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RUSSELL, M. T.
16 PF-5 [Testoteca ] : manual / M. T. Russell, D. L. Carol ; adaptação de Alexandra Figueiredo de Barros e António Menezes Rocha. - Madrid : TEA : CEGOC, cop. 1998. - 95 p. ; 30 cm + 17 cadernos de prova. - (Diagonóstico psicológico / dir. António Menezes Rocha, Série Personalidade ). - Sumário:. - 1. Descrição geral, pág. 5. - 1.1. ficha técnica, pág. 5. - 1.2. descrição geral do 16PF, pág. 5. - 1.3. fundamentos teóricos do 16PF, pág. 6. - 1.4. desenvolvimento original do 16PF Forma 5, pág. 8. - 1.5. descrição das dimensões primárias, pág. 10. - 1.6. descrição das dimensões globais, pág. 11. - 1.7. a escala de decatipos, pág. 11. - 1.8. aplicações práticas, pág. 12. - 1.9. material para a aplicação, pág. 14. - 2. Normas para a aplicaçaõ, pág. 15. - 2.1. Instruções gerais, pág. 15. - 2.2. instruções específicas, pág. 15. - 2.3. normas para a cotação e pontuação, pág. 16. - 2.4. elaboração de um perfil gráfico, pág. 17. - 3. Justificação estatística, pág. 18. - 3.1. adaptação portuguesa, pág. 18. - 3.2. estudo da garantia, pág. 18. - 3.3. validade, pág. 20. - 3.4. correlações com outros testes, pág. 26. - 3.5. validade de critério, pág. 36. - 3.6. estilos de resposta, pág. 45. - 3.7. influência da idade e do sexo, pág. 53. - 4. Normas de interpretação, pág. 54. - 4.1. aspectos gerais, pág. 54. - 4.2. estratégia na interpretação, pág. 54. - 4.3. interpretação dos estilos de resposta, pág. 55. - 4.4. interpretação das dimensões globais, pág. 56. - 4.5. interpretação das escalas primárias, pág. 67. - 5. Tabelas de normas, pág. 86. - 6. Referências bibliográficas, pág. 90. - 7. Índice de quadros e de figuras
ISBN 84-7174-525-9 : aquisição
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RAVEN, J. C.
Advanced progressive matrices [Testoteca] / J. C. Raven. - Oxford : Oxford Psychologists Press, [1976?]. - ; 25 cm + Advanced progressive matrices : set I / J. C. Raven + Advanced progressive matrices : set II / J. C. Raven + Advanced progressive matrices : set A, B, C, D, & E/ J. C. Raven + 48 folhas de resposta e correcção
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CRUZ, Maria Victoria de la
IPP [Testoteca ] : interesses e preferências profissionais : manual / M.ª Victoria de la Cruz. - 3.ª ed. - Lisboa : CEGOC-TEA, cop. 2001. - 48 p. + 18 cadernos de prova + 100 folhas de resposta + 1 disquete de correcção. - (Diagnóstico psicológico / dir. António Menezes Rocha, Série Orientação Escolar e profissional ). - Sumário:. - 1. Características gerais, pág. 7. - 1.1. Ficha técnica, pág. 7. - 1.2. Descrição, pág. 8. - 1.3. Âmbito da aplicação, pág. 12. - 1.4. Material pág. 12. - 2. Adaptação portuguesa, pág. 13. - 2.1. Tradução, pág. 13. - 2.2. Aplicação para derivação de normas, pág. 13. - 3. Normas de aplicação, pág. 34. - 3.1. Instruções gerais, pág. 34. - 3.2. Instruções específicas, pág. 34. - 4. Cotação e pontuação, pág. 36. - 4.1. Validade da aplicação, pág. 36. - 4.2. Obtenção do perfil, pág. 36. - 4.3. Estudo de alguns tipos de perfil, pág. 37. - 5. Tabelas de normas, pág. 38. - 6. Referências bibliográficas, pág. 48. - Resumo:. - O IPP foi construído com o propósito de ajudar os estudantes a conhecer melhor os seus interesses podendo assim, nos momentos cruciais de escolha, determinados pelo nosso sistema de ensino, orientar-se para as profissões e actividades que lhes possam proporcionar maior satisfação no trabalho.. - Os elementos que integram o questionário são de dois tipos:. - a) Os que requerem que o sujeito exprima a sua preferência por diversas profissões (apresentam-se os nomes de algumas das mais representativas de cada um dos campos de actividade representados).. - b) Os que requerem que exprima a sua preferência por diversas tarefas e actividades (para cada profissão, incluíram-se as mais representativas da Classificação Nacional de Profissões).. - O confronto das escolhas dos dois tipos de itens proporciona uma informação valiosa sobre os conhecimentos que o sujeito tem no que diz respeito ao conteúdo das profissões e constitui um indicador da validade da aplicação para o psicólogo. Se as escolhas realizadas nas escalas actividades/profissões de um determinado campo são pouco coerentes, será preciso estabelecer um programa de informação sobre profissões e actividades profissionais ou delinear formas de ajudar o jovem a encontrar essas informações a partir das suas próprias experiências pessoais.. - (Cegoc-Tea)
ISBN ((Agrafado)) : aquisição
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SÁNCHEZ-CÁNOVAS, José
EBP [Testoteca ] : escala de bienestar psicológico / José Sánchez-Cánovas. - Madrid : TEA-Ediciones, 1998. - 51 p. ; 30 cm + 4 cadernos de perguntas + 23 folhas de resposta com grelha de correcção inserida. - (Publicaciones de Psicología Aplicada ; Serie menor nº 257 ). - Destina-se dos 17 aos 90 anos. - Sumário:. - Introducción, pág. 5. - 1. Descripción, pág. 7. - 1.1. Ficha técnica, pág. 7. - 1.2. Características generales, pág. 7. - 1.3. Material necesario, pág. 9. - 2. Normas de aplicación y corrección, pág. 11. - 2.1. Instrucciones de aplicación, pág. 11. - 2.2. Obtención de las puntuaciones de los diversos cuestionarios, pág. 11. - 3. Justificación estadística, pág. 13. - 3.1. Análisis durante la fase experimental de elaboración de los cuestionarios, pág. 13. - 3.1.1. Subescala de bienestar subjetivo, pág. 14. - 3.1.2. Subescala de bienestar material, pág. 15. - 3.1.3. Subescala de bienestar laboral, pág. 15. - 3.1.4. Subescala de relaciones con la pareja, pág. 16. - 3.2. Análisis estadísticos de la versión definitiva, pág. 17. - 3.2.1. Estructura interna de la escala total, pág. 17. - 3.2.2. Estudio específico de cada subescala, pág. 23. - 4. Normas interpretativas, pág. 27. - 4.1. Descripción de la muestra, pág. 27. - 4.2. Baremos específicos de las subescalas, pág. 30. - 4.3. Escala combinada, pág. 42. - 4.3.1. Baremos de la escala combinada, pág. 44. - 4.4. Escala ponderada, pág. 46. - 4.4.1. Baremos de la escala ponderada, pág. 49. - Bibliografía, pág. 51
ISBN 84-7174-501-1
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KOWROUSKY, F.
Teste D-70 [Testoteca ] : manual / F. Kowrousky, P. Rennes ; Adaptação portuguesa António M. Menezes Rocha, Maria Helena Coelho. - 1ª ed.. - Lisboa : CEGOC-TEA, 1983. - 27 p. ; 30 cm + 18 cadernos de prova + 83 folhas de resposta + 2 grelhas de correcção. - (Diagnóstico Psicológico, Série Aptidões Intelectuais ; 2 ). - Introdução:. - Apresentamos, pela primeira vez, adaptada a amostragens portuguesas, a prova D-70. A utilização desta prova a partir de adaptações feitas noutros países não facilitava, com certeza, o trabalho dos psicólogos portugueses.. - A prova, pela sua elevada validade na medição da inteligência geral, constitui um instrumento de trabalho muito útil que deverá estar presente entre variados instrumentos de medida utilizados pelo psicólogo no seu trabalho de psicodiagnóstico.. - A variedade de tabelas construídas relativas a popullações escolares e profissionais é outro aspecto a salientar e que permitirá ao psicólogo matizar as suas orientações ou conselhos, tanto no âmbito da Psicologia Escolar, como no âmbito da Psicologia do Trabalho.. - Expressamos aqui os nossos agradecimentos ao Gabinete de Psicologia dos CTT que nos proporcionou dados directos da prova.. - Igualmente agradecemos a colaboração prestada pelas Escolas Secundárias Anselmo de Andrade e Emídio Navarro, de Alamada; e Escola Secundária Maria Amália Vaz de Carvalho e Colégio de Sta. Doroteia das Calvanas, de Lisboa, ao permitir-nos fazer as aplicações da prova necessárias para a constituição das amostras.. - Agradecemos ainda a colaboração prestada nas aplicações da prova a Cecília Antunes, Célia Parreiras, Clara Matos Silva e Maria Teresa Cortez.. - Aos psicólogos L´lia Brandão e Manuel Alves ficamos gratos pelo apoio prestado na revisão final das provas deste manual.. - Sumário:. - Introdução, pág. 5. - 1. Ficha técnica, pág. 9. - 2. Descrição do teste, pág. 10. - 3. Construção do teste, pág. 11. - 4. Normas de aplicação, pág. 13. - 4.1. Instruções gerais, pág. 13. - 4.2. Instruções específicas, pág. 13. - 5. Correcção e pontuação, pág. 17. - 5.1. Normas de correcção, pág. 17. - 5.2. Pontuação, pág. 17. - 6. Justificação estatística, pág. 18. - 6.1. Fidelidade, pág. 18. - 6.2. Validade, pág. 18. - 6.3. Estudo comparativo entre D-70 e o D-48, pág. 19. - 7. Normas interpretativas, pág. 20. - 7.1. A amostra, pág. 20. - 7.2. Grupos normativos, pág. 20. - Bibliografia, pág. 27
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ANSTEY, E.
Teste D-48 (série de dominós) [Testoteca ] : manual / E. Anstey ; adaptação por António M. Menezes Rocha e Maria Helena Coelho. - 2ª ed.. - Lisboa : CEGOC-TEA, 1983. - 31 p. ; 30 cm + 19 cadernos de prova + 100 folhas de resposta + 1 disquete de correcção. - (Diagnóstico Psicológico / dir. António Menezes Rocha, Série Inteligência ). - Sumário:. - 1. Apresentação do teste, pág. 8. - 1.1. Ficha técnica, pág. 8. - 1.2. Âmbito da aplicação, pág. 8. - 1.3. Descrição geral, pág. 8. - 1.4. Dados históricos, pág. 9. - 2. Normas de aplicação, pág. 10. - 2.1. Instruções gerais, pág. 10. - 2.2. Instruções específicas, pág. 10. - 2.3. Correcção e pontuação, pág. 13. - 3. Análise estatística, pág. 14. - 3.1. Fidelidade, pág. 14. - 3.2. Validade, pág. 14. - 4. Adaptação portuguesa, pág. 16. - 4.1. Descrição da amostra, pág. 16. - 4.2. Grupos normativos, pág. 17. - 4.3. Interpretação dos resultados, pág. 18. - 5. Tabelas de normas, pág. 19. - 5.1. Sexo, pág. 19. - 5.2. Nível de escolaridade, pág. 19. - 5.3. Nível etário, pág. 19. - 5.4. Nível profissional, pág. 19. - 6. Bibliografia, pág. 31
ISBN ((Agrafado)) : aquisição
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KOPPITZ, Elizabeth M.
El test de Bender [Testoteca ] . The Bender gestalttest for young children / Elizabeth M. Koppitz. -Barcelona : Oikos-tau, 1995.- 311 p. ; 23 cm.- (Oikos Textos ; 4 ). - Sumário:. - Prefacio, pág. 13.- 1. Introducción, pág. 17.- 2. El test gueltáltico de Bender, pág. 21.- 2.1. Descripción del test guestáltico de Bender, pág. 21.- 2.2. Interpretación del test de Bender, pág. 24. - 2.3. Observaciones sobre
el comportamiento, pág. 25.- 2.4. Análisis de los protocolos del test de Bender, pág. 30.- 3. El sistema de puntuación de la Escala de Maduración del test de Bender, pág. 37.- 3.1. Puntuación total en la Escala de Maduración del test de Bender, pág. 40.- 3.2. Transformaciones en la puntuación del test de Bender, pág. 43.- 3.3. Fiabilidad entre examinadores en las puntuaciones de la Escala de Maduración, pág. 45.- 3.4. Análisis de los problemas de puntaje en el sistema de puntuación de la Escala de Maduración, pág. 47. - 3.4.1. Rotación de las figuras del test de Bender, pág. 51.- 4. Fiabilidad de la ejecución del test de Bender, pág. 57.- 4.1. Efecto de la motivación en la ejecución del test de Bender, pág. 57.- 4.2. Efecto de la familiarización en la ejecución del test de Bender, pág. 58.- 4.3. Efecto de la designación verbal en la ejecución del test de Bender, pág. 58.- 4.4. Efectos del calcado y copiado en la ejecución del test de Bender, pág. 59.- 4.5. Efecto del entrenamiento en la ejecución del test de Bender, pág. 59.- 4.6. Efecto del entrenamiento perceptivo-motriz en la ejecución del test de Bender, pág. 59.- 4.7. Efectos de la motivación y el entrenamiento en la ejecución del test de Bender. Resumen, pág. 60.- 4.8. Test-retest en el test de Bender, pág. 61.- 5. Datos normativos para el sistema de puntuación de la Escala de Maduración del test de Bender, pág. 67.- 5.1. Diferencias según el sexo en el test de Bender, pág. 67.- 5.2. Datos normativos para el test de Bender según nivel de edad, pág. 71.- 5.3. Datos normativos del test de Bender según nivel de escolaridad, pág. 79.- 5.3.1. Interpretación de las punuaciones individuales en el test de Bender de alumnos de los primeros grados, pág. 85.- 6. El test de Bender y los factores sociales y culturales, pág. 87.- 6.1. Niños de ambiente carencial frente a niños de ambiente no carencial, pág 87.- 6.1.1. Carencia, grupo étnico y sexo, pág 88.- 6.2. Grupo étnico y proceso de maduración, pág. 88.- 6.3. Resumen, pág. 92. - 7. Test de Bender y cociente intelectual, pág. 93. - 7.1. Correlaciones entre el y la puntuación del CI, pág. 93.- 7.2. Test deBender y capacidad mental superior, pág. 96.- 7.3. Test de Bender, edad y cociente intelectual, pág. 100.- 7.3.1. Test de Bender y puntuaciones de CI verbal frente a CI manipulativo, pág. 102.- 7.4. Calidad de los registros del Bender y puntuaciones de CI, pág. 104.- 7.5. Test de Bender y retraso mental, ág. 105. - 7.6. Resumen, pág. 108.- 8. El test de Bender y el rendimiento escolar, pág. 111.- 8.1. Puntuación de madurez y rendimiento, pág. 112.- 8.1.1. Diferencias de sexo y resultados escolares, pág. 117.- 8.1.2. Lectura, aritmética y resultados generales, pág. 119. - 8.2. Test de Bender y dificuldades de aprendizage, pág. 124.- 8.3. Resumen, pág. 130.- 9. El test de Bender y la disfusión cerebral mínima, pág. 133.- 9.1. Lesión cerebral frente a disfunción cerebral mínima, pag. 133.- 9.2. Puntuaciones en la Escala de Maduración del test de Bender frente a indicadores de lesión cerebral, pág. 135. - 9.2.1. Rotaciones y DCM, pág. 137.- 9.3. Otros sistemas de puntuación del test de Bender y la DCM, pág. 137.- 9.4. Diagnósticodel grado de deterioro orgánico, pág. 139. - 9.5. Edady DCM, pág. 140.- 9.6. CI y DCM, pág. 143. - 9.7. Problemas médicos y DCM, pág. 144.- 9.8. Comportamiento y DCM, pág. 149.- 9.9. Resumen, pág. 150.- 10. El test de Bender y los problemas emocionales, pág. 153.- 10.1. Indicadores emocionales (IE), pág. 154 .- 10.2. Otros indicadores emocionales, pág. 159.- 10.3. Número de IE en los protocolos del test de Bender, pág. 163.- 10.4. Escolares e IE, pág. 164. - 10.5. Pacientes psiquiátricos e IE, pág. 166. - 10.6. Factores sociales, sexo e IE, pág. 167.- 10.7. Expectativas del examinador e IE, pág. 167. - 10.8. Método de administración del test e IE, pág. 168.- 10.9. Resumen, pág. 168. - 11. Sondeo de los alumnos que inician la escolaridad mediante el test de Bender, pág. 171.- 11.1. Bender y dibujo de la figura humana, pág. 175.- 11.2. Bender, DFH y subtest de información en el…
ISBN 84-281-0845-5
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RAVEN, J. C.
Raven [Testoteca ] : matrices progressivas : escalas : color (CPM), general (SPM), superior (APM) / J. C. Raven, J. H. Court, J. Raven. - 2ª ed. ampliada. - Madrid : TEA Ediciones, 1996. - 112 f. ; 30 cm. - (Publicaciones de Psicología Aplicada, Série menor ; 230 ). - Sumário:. - I- Introducción. - Agradecimientos, pág. 15. - Prólogo, pág. 16. - Ficha técnica, pág. 19. - F- Fundamentación teórica. - Desarrollo de la obra original, pág. F1. - Descripción de las escalas, pág. F5. - Aplicaciones prácticas, pág. F6. - Herencia y ambiente de la capacidad eductiva, pág. F8. - Implicaciones étnicas y socioeconómicas, pág. F17. - Maduración de la capacidad de educción de relaciones, pág. F21. - La "inflexión" o deterioro de la capacidad eductiva en el adulto, pág. F27. - Implicaciones para los psicólogos y la sociedad, pág. F29. - Investigaciones con muestras extranjeras, pág. F33. - Análisis de los errores, pág. F36. - Estudios españoles, pág. F38. - Normas de interpretación, pág. F41. - Uso práctico de los baremos, pág. F42. - Informe de resultados, pág. F43. - Estudio evolutivo y transcultural de CPM y SPM, pág. F46. - Material general para las aplicaciones, pág. F47. - C- Escala CPM - Color. - Normas generales de aplicación, pág. C1. - Normas específicas de aplicación de CPM, pág. C3. - Aplicación individual de CPM, pág. C4. - Aplicación colectiva de CPM, pág. C7. - Normas de corrección y puntuación, pág. C10. - Criterios para la elaboración de baremos, pág. C12. - Baremos españoles, pág. C13. - G- Escala SPM - general. - Normas generales de aplicación, pág. G1. - Normas específicas de aplicación de SPM, pág. G3. - Aplicación individual de SPM, pág. G4. - Aplicación colectiva de SPM, pág. G6. - Normas de corrección y puntuación, pág. G9. - Análisis de SPM en niños, pág. G12. - Análisis de SPM en adolescentes, pág. G15. - Criterios para la elaboración de baremos, pág. G17. - Baremos españoles, pág. G19. - S- Escala APM - superior. - Normas generales de aplicación, pág. S1. - Normas específicas de aplicación de APM, pág. S3. - Aplicación individual de APM, pág. S4. - Aplicación colectiva de APM, pág. S6. - Normas de corrección y puntuación, pág. S9. - Comparación entre resultados APM y resultados SPM, pág. S10. - Análisis de APM en adolescentes, pág. S12. - Criterios para la elaboración de baremos, pág. S16. - Baremos españoles, pág. S18. - B- Bibliografía. - Bibliografía española, pág. B1. - Bibliografía extranjera, pág. B3
ISBN 84-7174-403-1
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RAVEN, J. C.
Raven [Testoteca ] : matrices progressivas : escalas : color (CPM), general (SPM), superior (APM) / J. C. Raven, J. H. Court, J. Raven. - 3ª ed. ampliada. - Madrid : TEA Ediciones, 2001. - 114 f. ; 30 cm. - (Publicaciones de Psicología Aplicada, Série menor ; 230 ). - Sumário:. - I- Introducción. - Agradecimientos, pág. 15. - Prólogo, pág. 16. - Ficha técnica, pág. 19. - F- Fundamentación teórica. - Desarrollo de la obra original, pág. F1. - Descripción de las escalas, pág. F5. - Aplicaciones prácticas, pág. F6. - Herencia y ambiente de la capacidad eductiva, pág. F8. - Implicaciones étnicas y socioeconómicas, pág. F17. - Maduración de la capacidad de educción de relaciones, pág. F21. - La "inflexión" o deterioro de la capacidad eductiva en el adulto, pág. F27. - Implicaciones para los psicólogos y la sociedad, pág. F29. - Investigaciones con muestras extranjeras, pág. F33. - Análisis de los errores, pág. F36. - Estudios españoles, pág. F38. - Normas de interpretación, pág. F41. - Uso práctico de los baremos, pág. F42. - Informe de resultados, pág. F43. - Estudio evolutivo y transcultural de CPM y SPM, pág. F46. - Material general para las aplicaciones, pág. F47. - - Escala CPM - Color. - Normas generales de aplicación, pág. C1. - Normas específicas de aplicación de CPM, pág. C3. - Aplicación individual de CPM, pág. C4. - Aplicación colectiva de CPM, pág. C7. - Normas de corrección y puntuación, pág. C10. - Criterios para la elaboración de baremos, pág. C12. - Baremos españoles, pág. C15. - - Escala SPM - general. - Normas generales de aplicación, pág. G1. - Normas específicas de aplicación de SPM, pág. G3. - Aplicación individual de SPM, pág. G4. - Aplicación colectiva de SPM, pág. G6. - Normas de corrección y puntuación, pág. G9. - Análisis de SPM en niños, pág. G12. - Análisis de SPM en adolescentes, pág. G16. - Criterios para la elaboración de baremos, pág. G18. - Baremos españoles, pág. G20. - - Escala APM - superior. - Normas generales de aplicación, pág. S1. - Normas específicas de aplicación de APM, pág. S3. - Aplicación individual de APM, pág. S4. - Aplicación colectiva de APM, pág. S6. - Normas de corrección y puntuación, pág. S9. - Comparación entre resultados APM y resultados SPM, pág. S10. - Análisis de APM en adolescentes, pág. S12. - Criterios para la elaboración de baremos, pág. S16. - Baremos españoles, pág. S18. - - Bibliografía. - Bibliografía española, pág. B1. - Bibliografía extranjera, pág. B3
ISBN 84-7174-387-6
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WECHSLER, David, 1896-
WISC-R [Testoteca ] : escala de inteligencia de Wechsler para niños - revisada : manual / David Wechsler. - 8ª ed. - Madrid : TEA, 2001. - 189 p. ; 22 cm + 1 mala 37X26. - (Publicaciones de Psicologia Aplicada, Serie menor ; 215 ). - Tít. orig.: Wechsler intelligence scale for children - revised. - 22 cadernos de anotação e perfil. - 1 bloco com as figuras dos cublos, aritmética e figuras incompletas. - 1 folha modelo dos puzzles. - grelha de correcção para a prova de códigos. - 1 cartolina branca. - 1 cartolina com árvores. - 2 lápis. - 1 caixa com 53 placas para o ordenamento das gravuras. - caixas de puzzles: 1 maçã, 1 menina, 1 cavalo, 1 carro e uma cara/face. - 1 caixa de 9 cubos vermelhos e brancos. - Sumario:. - Capítulo I. Descripción y fundamentación teórica de la escala, pág. 13. - Capítulo II. Revisión y adaptación de la escala, pág. 25. - Capítulo III. Tipificación de la escala, pág. 35. - Capítulo IV. Fundamentación estadística, 43. - Capítulo V. Normas de aplicación, pág. 63. - Capítulo VI. Normas para la obtención de pintuaciones típicas y CI, pág. 121
ISBN 84-7174-645-X (argolas) : aquisição
Escalas de Wechsler para Crianças
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WECHSLER, David, 1896-
WISC-R [Testoteca ] : escala de inteligencia de Wechsler para niños - revisada : manual / David Wechsler. - 7ª ed. - Madrid : TEA, 2000. - 189 p. ; 22 cm + 1 mala 37X26. - (Publicaciones de Psicologia Aplicada, Serie menor ; 215 ). - Tít. orig.: Wechsler intelligence scale for children - revised. - 17 cadernos de anotação e perfil. - 1 bloco com as figuras dos cublos, aritmética e figuras incompletas. - 1 folha modelo dos puzzles. - 1 grelha de correcção para a prova de códigos. - 1 cartolina branca. - 1 cartolina com árvores. - 3 lápis. - 5 caixas de puzzles: 1 maçã, 1 menina, 1 cavalo, 1 carro e uma cara/face. - 1 caixa com 53 placas para o ordenamento das gravuras. - Sumario:. - Capítulo I. Descripción y fundamentación teórica de la escala, pág. 13. - Capítulo II. Revisión y adaptación de la escala, pág. 25. - Capítulo III. Tipificación de la escala, pág. 35. - Capítulo IV. Fundamentación estadística, 43. - Capítulo V. Normas de aplicación, pág. 63. - Capítulo VI. Normas para la obtención de pintuaciones típicas y CI, pág. 121
ISBN 84-7174-626-3 (argolas) : aquisição
Escalas de Wechsler para Crianças
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WECHSLER, David, 1896-
WISC-R [Testoteca ] : escala de inteligencia de Wechsler para niños - revisada : manual / David Wechsler. - 7ª ed. - Madrid : TEA, 2000. - 189 p. ; 22 cm + 1 mala 37X26. - (Publicaciones de Psicologia Aplicada, Serie menor ; 215 ). - Tít. orig.: Wechsler intelligence scale for children - revised. - 17 cadernos de anotação e perfil. - 1 bloco com as figuras dos cublos, aritmética e figuras incompletas. - 1 folha modelo dos puzzles. - 1 grelha de correcção para a prova de códigos. - 1 cartolina branca. - 1 cartolina com árvores. - 3 lápis. - 5 caixas de puzzles: 1 maçã, 1 menina, 1 cavalo, 1 carro e uma cara/face. - 1 caixa com 53 placas para o ordenamento das gravuras. - Sumario:. - Capítulo I. Descripción y fundamentación teórica de la escala, pág. 13. - Capítulo II. Revisión y adaptación de la escala, pág. 25. - Capítulo III. Tipificación de la escala, pág. 35. - Capítulo IV. Fundamentación estadística, 43. - Capítulo V. Normas de aplicación, pág. 63. - Capítulo VI. Normas para la obtención de pintuaciones típicas y CI, pág. 121
ISBN 84-7174-626-3 (argolas) : aquisição
Escalas de Wechsler para Crianças
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WECHSLER, David, 1896-
WISC-R [Testoteca ] : escala de inteligencia de Wechsler para niños - revisada : manual / David Wechsler. - 7ª ed. - Madrid : TEA, 2000. - 189 p. ; 22 cm + 1 mala 37X26. - (Publicaciones de Psicologia Aplicada, Serie menor ; 215 ). - Tít. orig.: Wechsler intelligence scale for children - revised. - 17 cadernos de anotação e perfil. - 1 bloco com as figuras dos cublos, aritmética e figuras incompletas. - 1 folha modelo dos puzzles. - 1 grelha de correcção para a prova de códigos. - 1 cartolina branca. - 1 cartolina com árvores. - 3 lápis. - 5 caixas de puzzles: 1 maçã, 1 menina, 1 cavalo, 1 carro e uma cara/face. - 1 caixa com 53 placas para o ordenamento das gravuras. - Sumario:. - Capítulo I. Descripción y fundamentación teórica de la escala, pág. 13. - Capítulo II. Revisión y adaptación de la escala, pág. 25. - Capítulo III. Tipificación de la escala, pág. 35. - Capítulo IV. Fundamentación estadística, 43. - Capítulo V. Normas de aplicación, pág. 63. - Capítulo VI. Normas para la obtención de pintuaciones típicas y CI, pág. 121
ISBN 84-7174-626-3 (argolas) : aquisição
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GRIFFITHS, Ruth
Griffiths mental development [Testoteca ] : scales 2-8 years / Ruth Griffiths. - Oxford : The Test Agency, [1986?]. - 1 mala ; 44 X 31 cm. - The abilities of young children : a comprehensive system of mental measurement for the first eight years of life / Ruth Griffiths. - Further additional notes : 1987. - The Griffiths block pattern test for years V to VIII - scale E. - Record book for use with the Griffiths mental development scales for testing babies and young children from birth to eight years of age. - Griffiths mental development scales. - 1 cartaz. - Nine brown bricks. - 20 pictures. - Ten yellow bricks. - Form boards. - Weights and blocks. - Ten colour plaques. - Six extra items. - Capital letters. - Bead threading test. - Pattern making set. - 1 relógio. - 1 pano com três botões. - 1 cubo verde. - 2 tesouras. - For coins. - 1 bola de borracha. - 1 corda para saltar
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WECHSLER, David
WPPSI [Testoteca ] : escala de inteligencia de Wechsler para preescolar y primaria : manual / David Wechsler. - 5ª ed.. - Madrid : TEA Ediciones, 1996. - 1 mala ; 38X36. - (Publicaciones de Psicologia Aplicada, Serie menor ; 71 ). - Sumário:. - Prólogo a la adaptación española, pág. 7. - Capítulo I. Descripción y fundamentos teóricos de la escala, pág. 9. - Capítulo II. Adaptación y tipificacion española de la escala, pág. 23. - Capítulo III. Consideraciones generales sobre la aplicación de la escala, pág. 39. - Capítulo IV. Normas para la interpretación de la escala, pág. 45. - Capítulo V. Normas de aplicación y puntuación, pág. 51. - Capítulo VI. Normas interpretativas, pág. 101. - Apéndices, pág. 113. - Resumo:. - WPPSI fue el último de los grandes instrumentos elaborados por Wechsler para la medida de la inteligencia, si bien el que se refiere al período de edad más temprano. Aparte de la primitiva Escala Wechsler_Bellevue, sus dos antecedentes inmediatos - el WISC para niños y adolescentes y el WAIS para adultos -, habían alcanzado gran renombre y enorme difusión en el ámbito psicológico.. - Partiendo de la misma concepción global de la inteligencia, y con una metodologia análoga a la anteriormente empleada, la nueva escala va dirigida a la evaluación de quines inician, o están en condiciones de iniciar, sus primeras actividades escolares.. - En este periodo, según el autor, el niño está deseaoso de enfrentarse a tareas de cierta compejidad y muestra habilidades para desarrollar variadas líneas de comportamiento. Por otra parte, llegada esta fase evolutiva, es ya posible no sólo detectar la presencia o ausencia de tales habilidades, sino también apreciar el grado relativo en que las posee y, por tanto, valorarlas cuantitativamente. Cabe, pues, expresar, en términos de cociente intelectual, un índice de capacidad cognitiva, cuya consistencia o posibles variaciones a lo largo del tiempo, podrán ir constatándose en etapas sucesivas con las otras dos Escalas, de análoga estructura y significación.. - Aplicación a niños de 4 a 6 1/2 años. - 1 maual. - 25 cadernos de anotacão e perfil. - 1 bloco para a prova de aritmética e desenho geométrico. - 1 bloco para a prova de figuras incompletas e cubos. - 1 caixa de 14 quadrados (brancos e vermelhos). - 1 caixa de cilindros para a casa dos animais( contém 28 cilindos: brancos, pretos azuis e amarelos). - 1 tabuleiro para a casa dos animais
ISBN 84-7174-064-8
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GRIFFITHS, Ruth
Griffiths mental development [Testoteca ] : scales 0-2 years / Ruth Griffiths. - Oxford : The Test Agency, [1986?]. - 1 mala ; 44 X 31 cm. -
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