Cursos / 2º Ciclo / Instituto de Psicologia e Ciências da Educação :: Mestrado Em Psicologia Da Educação

AVALIAÇÃO E CONSULTA PSICOLÓGICA EDUCACIONAL - 2021/2022

1º ano curricular
Semestralidade: 1º semestre
Códigos ECTS: 6

Docentes

Regente: Prof. Doutora Helena Bilimória
Assistentes: Prof. Doutora Helena Bilimória

Carga Horária

Teórico-prática : 2 Horas
Prática Laboratorial : 1 Horas

Língua de Ensino

Português

Objectivos Gerais

Contextualizar a Psicologia da Educação no quadro das outras especialidades da Psicologia e
explorar as modalidades de consulta psicológica em função dos contextos educativos.
Refletir sobre os princípios que devem orientar a avaliação psicológica no âmbito do modelo ecológico e
a delineação de projetos de intervenção de cariz preventivo e/ou remediativo.

Objectivos Específicos

1) Compreender a mudança paradigmática na avaliação e intervenção em Psicologia da Educação- do paradigma médico-psicológico para o paradigma ecológico-sistémico
2)Conhecer a evolução das práticas em Psicologia da Educação
3) Desenvolver competências de avaliação baseadas cientificamente e orientadas para a
intervenção
4) Desenvolver competências de intervenção baseada em evidência
5) Analisar criticamente projetos de intervenção de âmbito educacional

Competências a adquirir

1)Analisar o objeto de estudo da Psicologia da Educação, de acordo com as perspetivas
ecológicas.
2)Identificar e aplicar as especificidades da consulta psicológica educacional.
3)Desenvolver e a aplicar competências de avaliação e intervenção considerando múltiplos
intervenientes e contextos

Metodologia de Ensino

Aulas expositivas.
Exercícios práticos.
Entrevista/observação de psicólogos educacionais/escolares.
Manuseamento e aplicação de instrumentos de avaliação psicológica utilizados em contexto educacional.
Estudos de caso.

Conteúdos Programáticos

1. Psicólogo educacional ? suas atribuições
1.1. Generalidades e especificidades da consulta psicológica educacional
1.2. Dos modelos de consulta psicológica aos modelos de consultadoria
1.3. Serviço de base educacional: as intervenções ecológicas
1.4. Contribuição da Psicologia do Desenvolvimento, Psicopatologia do desenvolvimento e Psicologia Cognitiva para a prática da consulta psicológica educacional

2. Princípios orientadores da avaliação no âmbito do modelo ecológico
2.1. Formatos de avaliação e sua complementariedade: formal/informal;
2.1.1. Instrumentos de avaliação por referência a normas e instrumentos de avaliação por referência a critérios;
2.1.1.1.Medidas de validade, fidelidade, sensibilidade;
2.1.1.2. Os passos da avaliação ? a entrevista da anamnese; testes e observação naturalista;
2.2. Avaliação ecológica e o seu uso na avaliação do comportamento adaptativo;
2.3. Avaliação de projetos de intervenção.

3. Avaliação e intervenção em problemáticas mais frequentes no contexto educativo ? modelos explicativos e técnicas específicas

Métodos de Avaliação

Avaliação contínua:
- Assiduidade
- Trabalhos individuais:
a) Estudos de caso ? definir o processo de avaliação e de intervenção;
b) Reflexão crítica sobre os modelos de consulta ou sobre avaliação de projetos;

Recursos Didácticos

Biblioteca.
Sala de Aula.
Supervisão Pedagógica.
Suporte Teórico e Bibliográfico.

Objetivos de Sustentabilidade

Palavras Chave

Perspetiva ecológico-sistémica; Psicólogo educacional como agente de mudança; avaliação baseada empiricamente; intervenção baseada em evidências

Bibliografia Principal