Cursos / 2º Ciclo / Instituto de Psicologia e Ciências da Educação :: Mestrado Em Psicologia Da Educação

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM - 2024/2025

1º ano curricular
Semestralidade: 1º semestre
Códigos ECTS: 6

Docentes

Regente: Prof. Doutora Joana Cruz
Assistentes: Prof. Doutora Joana Cruz

Carga Horária

Prática Laboratorial : 1 Horas
Teórico-prática : 2 Horas

Língua de Ensino

Português

Objectivos Gerais

Esta disciplina pretende promover a aquisição de conhecimentos sobre o conceito de dificuldades de aprendizagem (DA) e a sua evolução ao longo do tempo. Pretende-se igualmente aprofundar os conhecimentos relativos aos modos de avaliação das dificuldades de aprendizagem e à intervenção adequada a cada dificuldade.

Objectivos Específicos

Os alunos deverão dominar as ferramentas conceptuais e metodológicas necessárias à sua intervenção como psicólogos da educação na promoção de respostas educativas diferenciadas em contexto educativo.

Competências a adquirir

Identificar as DA, as estratégias de intervenção face à problemática identificada
Conhecer e diferenciar o papel dos diferentes agentes educativos na avaliação e intervenção nas DA
Saber administrar, cotar e interpretar os resultados de testes estandardizados e de medidas baseadas no currículo para a avaliação de dificuldades na aprendizagem da leitura, escrita e/ou matemática;
Saber implementar e avaliar intervenções preventivas e remediativas à luz dos MTSS.

Metodologia de Ensino

Aulas interativas.
Aprendizagem baseada em problemas.
Análise e discussão de artigos científicos.
Aprendizagem invertida.
Observação e experiências de avaliação e/ou intervenção em contexto escolar.
Trabalhos de grupo com apresentação oral.
Estudos de caso.

Conteúdos Programáticos

1. Dificuldades de Aprendizagem
1.1 Definição e evolução do conceito ao longo do tempo
1.2 Sistemas multinível de suporte.Teorias de resposta à intervenção

2. Aprendizagem da leitura e da escrita
2.1 Modelos concetuais no âmbito da literacia emergente e da aprendizagem formal da leitura e da escrita
2.2 Avaliação das dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita
2.3 Intervenção nas dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita
2.4 Programas de intervenção no âmbito das dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita

3. Aprendizagem da matemática
3.1 Conhecimento matemático formal e informal
3.2 Construção do sentido de número
3.3 Dificuldades de aprendizagem da matemática: concetualização e avaliação
3.4 Intervenção nas dificuldades de aprendizagem da matemática
3.5 Programas de intervenção nas dificuldades de aprendizagem da matemática

Métodos de Avaliação

a)Assiduidade; b)Participação em iniciativas e trabalhos desenvolvidos em aula; c)Intervenções orais; d)Trabalhos individuais e/ou em trabalhos de grupo.

Recursos Didácticos

Biblioteca.
Sala de Aula.
Supervisão Pedagógica.
Suporte Teórico e Bibliográfico.

Objetivos de Sustentabilidade

ODS4 - Educação de qualidade: Assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade para todos.
ODS10 - Redução das desigualdades: Reduzir as desigualdades dentro e entre os países.

Palavras Chave

Dificuldades de aprendizagem.
Teorias da Resposta à Intervenção.
Literacia emergente.
Leitura, escrita e matemática.

Bibliografia Principal

Bibliografia Complementar