Cursos / 2º Ciclo / Instituto de Psicologia e Ciências da Educação :: Mestrado Em Psicologia Da Educação

MOTIVAÇÃO E APRENDIZAGEM - 2024/2025

1º ano curricular
Semestralidade: 1º semestre
Códigos ECTS: 6

Docentes

Regente: Prof. Doutor Vítor Coelho
Assistentes: Prof. Doutor Vítor Coelho

Carga Horária

Prática Laboratorial : 1 Horas
Teórico-prática : 2 Horas

Língua de Ensino

Português

Objectivos Gerais

Identificar as principais teorias explicativas da motivação;
Conhecer os processos motivacionais;
Compreender os processos e estruturas que suportam a motivação, a emoção e a tomada de decisões;
Compreender a relevância dos processos motivacionais para o processo de aprendizagem;
Compreender a importância do promoção da motivação para um adequado processo de aprendizagem;
Compreender os principais processos e estratégias para a de autorregulação da aprendizagem.

Objectivos Específicos

Identificar as abordagens atuais ao nível da avaliação, intervenção e investigação neste domínio;
Refletir criticamente acerca da aplicação da avaliação da motivação e emoção no processo de aprendizagem;
Identificar estratégias efetivas de promoção e gestão da motivação em contexto de aprendizagem;
Identificar os processos, estratégias e ciclos de autorregulação da aprendizagem.

Competências a adquirir

No final da unidade o mestrando deve ser capaz de:
Identificar e aplicar as principais teorias da motivação
Reconhecer os processos motivacionais
Relacionar os processos motivacionais com a aprendizagem
Identificar as fases do ciclo de autorregulação da aprendizagem, as estratégias e processos utilizados

Metodologia de Ensino

A metodologia de ensino nesta UC recorrerá a: exposição oral de conteúdos; brainstorming; debates; observação de práticas; discussão de trabalhos de grupo; análise e discussão de artigos científicos.

Conteúdos Programáticos

1. Conceito de motivação: Definição e tipos de motivação
1.1. Perspetiva histórica do estudo da motivação e emoção
1.2. As necessidades humanas e os mecanismos da motivação
1.3. Teorias da motivação
1.3.1. Teoria Hierárquica das Necessidades de Maslow
1.3.2. Modelo ERC (Alderfer)
1.3.3. Teoria dos Dois Fatores (Herzberg)
1.4. A relação entre motivação, conhecimento e emoções: Teorias que relacionam motivação e emoção
1.4.1 Teoria Atribucional da Motivação e da Emocão(Weiner)
1.5. A cognição na motivação: Teorias que relacionam motivação e cognição
1.5.1. Teoria de Autodeterminação ? motivação intrínseca vs. extrínseca (Deci e Ryan)
1.5.2. Teoria da Autoeficácia (Bandura)
1.6. Motivação académica
1.7. Aspectos culturais e contextuais na motivação, emoção, regulação emocional e comportamento

2. Conceito de aprendizagem
2.1. Aquisição de respostas e aquisição de conhecimentos
2.2. Construção de conhecimentos e aprendizagem significativa
2.3. Raciocínio e aprendizagem motivados
2.4. Teoria da Autorregulação da Aprendizagem
2.4.1. Paradigmas da autorregulação da aprendizagem
2.4.2. Modelos de autorregulação da aprendizagem
2.5. Aprendizagem SocioEmocional
2.5.1. Principais teorias da Aprendizagem SocioEmocional
2.5.1. Programas de promoção da aprendizagem Socioemocional
2.6. Estratégias de motivação para a Aprendizagem

Métodos de Avaliação

A metodologia da avaliação consistirá nos seguintes pontos: a) 2 pontos escritos - 30%; b) Trabalhos de grupo - 30; c) Exame - 40%.

Recursos Didácticos

Artigos científicos para discussão em aula
Recursos multimedia

Objetivos de Sustentabilidade

Objetivo do Desenvolvimento Sustentável 4
Garantir o acesso à educação inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos

Palavras Chave

Motivação; Aprendizagem; Teorias da Motivação; Evolução Histórica; Aprendizagem SocioEmocional

Bibliografia Principal

Bibliografia Complementar