Cursos / 2º Ciclo / Instituto de Psicologia e Ciências da Educação :: Mestrado Em Psicologia Clínica

AVALIAÇÃO CLÍNICA DE CRIANÇAS E DE ADOLESCENTES - 2021/2022

1º ano curricular
Semestralidade: 1º semestre
Códigos ECTS: 7

Docentes

Regente: Prof. Doutora Mariana Sousa
Assistentes: Prof. Doutora Mariana Sousa

Carga Horária

Teórico-prática : 2 Horas
Prática Laboratorial : 2 Horas

Língua de Ensino

Português

Objectivos Gerais

- Explorar as principais técnicas e instrumentos de avaliação clínica de crianças e adolescentes;
- Refletir sobre os princípios que norteiam o desenho de um plano de avaliação psicológica no âmbito da intervenção clínica com crianças e adolescentes;
- Refletir sobre os princípios que norteiam a comunicação dos resultados da avaliação clínica de crianças e adolescentes.

Objectivos Específicos

- Enquadrar a avaliação clínica no contexto da intervenção clínica com crianças e adolescentes;
- Analisar as principais técnicas e instrumentos de avaliação clínica de crianças e adolescentes;
- Analisar os princípios em que se alicerça o desenho de um plano de avaliação clínica,
- Discutir os princípios que norteiam a comunicação dos resultados da avaliação clínica de crianças e adolescentes.

Competências a adquirir

É esperado que os estudantes adquiram competências que lhes permitam:
- enquadrar a avaliação clínica no contexto da intervenção clínica com crianças e adolescentes;
- conhecer as principais técnicas e instrumentos de avaliação clínica utilizados com crianças e adolescentes;
- administrar, cotar e interpretar os resultados dos principais instrumentos de avaliação clínica com crianças e adolescentes;
- elaborar planos de avaliação clínica;
- integrar e comunicar os resultados da avaliação.

Metodologia de Ensino

- Exposição participada dos conteúdos,
- Análise e discussão de casos clínicos,
- Role-playing, para ilustrar competências específicas a mobilizar no contexto da avaliação clínica com crianças e adolescentes;
- Treino de cotação e interpretação dos procedimentos requeridos por cada um dos instrumentos de avaliação psicológica explorado.

Conteúdos Programáticos

1. A avaliação psicológica de crianças e adolescentes em contexto clínico:
1.1. Modelos teórico-concetuais da Psicologia do Desenvolvimento e as suas implicações para a avaliação psicológica de crianças e adolescentes.

2. Estratégias formais e informais na avaliação clínica de crianças e adolescentes:
2.1. Entrevista clínica;
2.2. Observação clínica;
2.3. Instrumentos de avaliação do ajustamento socioemocional:
2.3.1. Sistema de Avaliação Baseado em Evidência Empírica (ASEBA)
- Child Behavior Checklist for Ages 1 1/2- 5 (CBCL 1 1/2-5) (Achenbach et al., 2014),
- Caregiver-Teacher Report Form for Ages 1 1/2-5 (CTRF) (Achenbach & Rescorla, 2001; Achenbach et al., 2014),
- Child Behavior Checklist for ages 6-18 (CBCL 6-18) (Achenbach et al., 2014),
- Teacher Report Form (TRF) (Achenbach et al. 2014),
- Youth Self-Report (YSR) (Achenbach et al., 2014),
- Semistructured Clinical Interview for Children & Adolescents (SCICA) (McConaughy & Achenbach, 2001).
2.3.2. Roberts-2 (Roberts & Gruber, 2005);
2.3.3. Instrumentos de avaliação da ansiedade e da depressão;
2.3.4. Instrumentos de avaliação dos problemas de comportamento, de regulação da atenção e hiperatividade.
2.4. Instrumentos de avaliação do funcionamento cognitivo:
2.4.1. Escala de Inteligência de Wechsler para crianças - 3ª edição (WISC-III) (Wechsler, 2003);

3. Comunicação de dados recolhidos no processo de avaliação (comunicação oral e sistematização dos resultados num relatório de síntese do processo de avaliação clínica).

Métodos de Avaliação

De acordo com RGACC., a avaliação integra 2 modalidades: contínua e final.
A avaliação contínua, que é obrigatória para a aprovação na Unidade Curricular, requer:
- a frequência de 70% das aulas,
- a elaboração de um relatório de avaliação clínica, com base num caso clínico fornecido pela docente.
A avaliação final consiste num exame que incide sobre os conteúdos programáticos explorados durante o semestre
Ponderação: Avaliação contínua - 60%; Avaliação final - 40%

Recursos Didácticos

Computador, projetor, livros e artigos científicos, materiais associados aos instrumentos de avaliação psicológica explorados nas aulas

Objetivos de Sustentabilidade

Palavras Chave

avaliação clínica, observação clínica, entrevista clínica, instrumentos de avaliação clínica de crianças e adolescentes

Bibliografia Principal

Bibliografia Complementar