Cursos / 2º Ciclo / Instituto de Psicologia e Ciências da Educação :: Mestrado Em Psicologia Clínica

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MÉTODOS E TÉCNICAS DE INTERVENÇÃO CLÍNICA EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES - 2021/2022

1º ano curricular
Semestralidade: 2º semestre
Códigos ECTS: 7

Docentes

Regente: Prof. Doutora Mariana Sousa
Assistentes: Prof. Doutora Mariana Sousa

Carga Horária

Prática Laboratorial : 2 Horas
Teórico-prática : 2 Horas

Objectivos Gerais

Enquadrar a intervenção psicológica como resultado da integração da informação recolhida no âmbito do processo de avaliação psicológica e da concetualização da casuística;
Conhecer as principais técnicas e métodos de intervenção psicológica empiricamente validados suscetíveis de mobilizar na intervenção psicológica com crianças e adolescentes;
Selecionar abordagens e estratégias diferenciadas em função do/a quadro/sintomatologia psicopatológico/a e especificidades desenvolvimentais.

Objectivos Específicos

Desenhar um plano de intervenção, com base na integração da informação recolhida no processo de avaliação psicológica e na concetualização da casuística,
Selecionar abordagens e estratégias diferenciadas em função da/o sintomatologia/quadro psicopatológico e especificidades desenvolvimentais da/o criança/adolescente,
Posicionar-se criticamente face às abordagens e estratégias utilizadas face às necessidades específicas de cada caso;
Monitorizar a eficácia do processo de intervenção.

Competências a adquirir

É esperado que os estudantes adquiram competências que lhes permitam:
- definir um plano de intervenção adequado às especificidades da casuística,
- selecionar abordagens e estratégias diferenciadas, em função da sintomatologia/quadro psicopatológico e especificidades desenvolvimentais da/o criança/adolescente,
- posicionar-se criticamente face às estratégias e abordagens utilizadas face às necessidades identificadas em cada caso;
- avaliar a eficácia do processo de intervenção.

Metodologia de Ensino

- Exposição participada dos conteúdos,
- Análise e discussão de casos clínicos,
- Role-playing, com vista à modelagem da utilização das estratégias e técnicas exploradas durante as aulas.

Conteúdos Programáticos

1. A intervenção clínica como construção resultante da informação recolhida no âmbito do processo de avaliação psicológica e da concetualização da casuística;
2. Estratégias e técnicas de intervenção empiricamente validadas, para intervir nas:
2.1. Perturbações Depressivas,
2.2. Perturbações de Ansiedade,
2.3. Perturbação de Stress Pós-Traumático,
2.4. Perturbação Obsessivo-Compulsiva,
2.5. Perturbação de Hiperatividade/Défice de Atenção,
2.6. Perturbação Desafiante de Oposição e Perturbação do Comportamento,
2.7. Perturbações de Eliminação;
3. Competências específicas associadas à intervenção psicológica com crianças e adolescentes:
3.1. Desenho de planos de intervenção ajustados em função da/o sintomatologia/quadro psicopatológico e especificidades desenvolvimentais da/o criança/adolescente.

Métodos de Avaliação

De acordo com RGACC., a avaliação integra 2 modalidades: contínua e final.
A avaliação contínua, que é obrigatória para a aprovação na Unidade Curricular, requer:
- a frequência de 70% das aulas,
- a elaboração de um relatório com base num caso ficcionado pelas docentes.
A avaliação final consiste num exame incidindo sobre os conteúdos programáticos explorados durante o semestre
Ponderação: Avaliação contínua - 60%; Avaliação final - 40%

Recursos Didácticos

Computador, projetor, livros e artigos científicos, materiais associados aos instrumentos de
avaliação psicológica explorados nas aulas

Palavras Chave

intervenção clínica, estratégias e técnicas, crianças e adolescentes

Bibliografia Principal

Autor FRIEDBERG, R.; MCCLURE, J.
Título Clinical practice of cognitive behavior therapy wi
Edição 2nc
Local New York
Editora Guilford Press
Ano 2015
Autor CARR, A.
Título Manual de Psicologia Clínica da criança e do adole
Local Braga
Editora Psiquilíbrios
Ano 2014
Autor KENDALL, P.
Título Child and adolescent therapy: cognitive-behavioral
Edição 4th ed.
Local New York
Editora The Guilford Press
Ano 2012

Bibliografia Complementar

Autor BARKLEY, R.
Título Taking charge of ADHD: the complete, authoritative
Autor GONÇALVES, M.; HENRIQUES, M.
Título Terapia narrativa da ansiedade